Die Weissagung der Cree

Jede:r erhält eine Kopie des Textes, liest sich diesen selbstständig durch und lässt Worte und Bilder auf sich wirken. Danach tauschen sich die Jugendlichen in der Gruppe dazu aus.

Mögliche Impulsfragen:

• Wie wirkt dieser Text auf euch?
• Was ist die genaue Aussage?
• Welchen Wahrheitsgehalt hat die Aussage?
• Welches Gefühl hinterlässt der Text bei euch?
• Wer könnte das gesagt haben?
• Welche Bilder entstehen zu diesem Text in eurem Kopf?
• …

Im Anschluss daran wird gemeinsam die Illustration angeschaut und anhand folgender Fragen diskutiert:

• Ist die Illustration aus eurer Sicht eine gute Umsetzung der Stimmung des Textes?
• Was spricht euch daran an, was nicht?
• Wie würdet ihr das Zitat illustrieren?
• …

In Kleingruppen wird anhand folgender Impulsfrage diskutiert:

• Was brauchen wir zum Leben?
• Welche Lebensgrundlagen sichern unser (Über)leben?
• Welche dieser Lebensgrundlagen sind gefährdet? Wodurch?

Es geht hier primär um die natürlichen Lebensgrundlagen, ohne die wir nicht existieren können, wie Wasser, Luft, gesunden Boden etc. Ziel dieser Sequenz ist es, dass die Jugendlichen sich bewusst werden, dass manche Ressourcen, die für unser Leben notwendig sind, gefährdet sind – z.T. irreversibel.

Die Ergebnisse werden auf Moderationskarten gesammelt.

Anschließend werden die Ergebnisse in der Großgruppe präsentiert und diskutiert. Die wesentlichsten Lebensgrundlagen werden ausgewählt und argumentiert. Um die Diskussion länger sichtbar zu haben, wird ein Plakat „Unsere Lebensgrundlagen“ mit den Ergebnissen gestaltet.

Zum Aufwärmen wird ein kurzes gemeinsames Brainstorming durchgeführt:

• Welche unserer heutigen Handlungen verursachen Schäden, die nicht mehr rückgängig gemacht werden können?
• Wen betreffen die Folgen?

Im Anschluss daran überlegt jede:r für sich:

• Welche meiner momentanen Handlungen könnten unwiderrufliche Konsequenzen auf meine Leben haben?
• In welchem Bereich meines Lebens würden diese Konsequenzen auftreten (in meiner Familie, in meinem Freundeskreis, in der Schule, für zukünftige Arbeitsstellen, für meine Gesundheit, …)

Ziel dieser Sequenz ist es, Jugendliche dafür zu sensibilisieren, dass es auch Handlungen gibt, die irreversible Konsequenzen nach sich ziehen – sowohl weltweit als auch im eigenen Leben.

Die Jugendlichen werden aufgefordert selbst im Stil der „Weissagung der Cree“ einen Text zu verfassen. Auf eine kreative Weise sollen sie verschriftlichen, welche heutigen Handlungen sich auf ihre persönliche Zukunft auswirken werden. Es geht dabei nicht darum, dass besonders ernsthafte Texte entstehen, sondern um einen spielerischen Ansatz: sowohl mit dem Thema als auch der Form.

Freiwillige tragen die selbst geschriebenen Texte vor.
Gesammelte Gedanken und Erfahrungen in dieser Einheit können durch kurze Statements von den Lernenden geteilt werden.