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BNE-Jahrbuch 2014 FORUM Umweltbildung (2014) 202 Seiten , EUR  5,00 ISBN 978-3-900717-76-6 Titel: Krisen- und Transformationsszenarios, Frühkindpädagogik, Resilienz & Weltaktionsprogramm. "Nachhaltige Entwicklung ist nicht möglich, ich bevorzuge den Begriff Resilienz, weil er uns realistische Ziele angeben kann." Mit diesem Statement überrascht Nachhaltigkeits-Pionier Dennis Meadows („Die Grenzen des Wachstums“) im aktuellen Jahrbuch-Interview. Resilienz steht dabei für die Widerstandsfähigkeit von Systemen – angesichts von Klimawandel oder Peak-Oil eine naheliegende Handlungsoption. Aber sind die Resilienz-Ziele nicht zu kurz gegriffen und überhaupt ausreichend legitimiert? Andere maßgebliche Beiträge beschäftigen sich u. a. mit den Fragen, wie Bedrohungsszenarien verarbeitet und die große Transformation umgesetzt werden können. Als Langzeitstrategie sollte Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) dabei helfen, Antworten zu finden. Aber in welchem Alter kann man mit BNE beginnen, und welchen Beitrag darf man jenseits aller Katastrophenpädagogik von ihr erwarten? Von einer BNE, die unlängst von der UNESCO sogar zum alles übergreifenden Bildungsziel erhoben wurde und – wie Gerhard de Haan im vorliegenden Jahrbuch ausführlich darlegt – bald via Weltprogramm vermittelt werden könnte. Weitere Beiträge von: Uwe Schneidewind & Mandy Singer-Brodowski über Transformative Literacy Margaret Atwood über Insekten, Klimawandel und Humor Marcel Hunecke über Positive Psychologie Barbara Benoist & Thorsten Kosler über ErzieherInnen als Change Agents Ute Stoltenberg über frühkindliche Bildung Harald Katzmair über Resilienz in sozio-ökologischen Systemen Bianca Baerlocher über Natur und soziales Handeln Peter Euler über Nachhaltigkeit und Bildung Martin Heinrich, Jürg Minsch, Franz Rauch, Christian Vielhaber über die BNE-Dekade u.v.a.

Download der gesamten Publikation als pdf

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