Bildungsmaterialien
Mehr haben oder mehr vom Leben haben? Teil 1
Ein AutorInnen-Team hat eine Vielzahl von Unterrichtsbeispielen zu Themen wie Gelderwerb, gesunder Lebensstil, öffentliche Einrichtungen und Dienstleistungen, Lebensmittelkennzeichnung, Konsum-Entscheidungen und Nachhaltigkeit zusammengestellt. Diese Vorschläge eignen sich für die Grund- und Sekundarstufe und sind z.B. in "Wirtschaftserziehung und VerbraucherInnenbildung", "Geographie und Wirtschaftskunde", "Haushaltsökonomie und Ernährung" oder "Biologie und Umweltkunde" einsetzbar.Schuh Maria, Hellerschmidt Brigitta, Lein Therese, Neuburg Renate, Zentrum polis (Hg.), Wien 2008, 2. Auflage, 85 Seiten
Die Publikation kann kostenlos (ausgenommen Porto) bei Zentrum polis E-Mail bestellt werden, weiters steht sie zum Download unter
Mehr haben oder mehr vom Leben haben? Teil 1 zur Verfügung. 
Mehr haben oder mehr vom Leben haben? Teil 2
Mit dem zweiten Teil der Broschüre "Mehr haben oder mehr vom Leben haben?" hat Zentrum polis eine weitere Handreichung herausgebracht, die Lehrkräfte dabei unterstützen soll, Schülerinnen und Schüler über die VerbraucherInnenbildung an wichtige Aspekte einer Bildung für nachhaltige Entwicklung heranzuführen. Der Lehrbehelf für die Grund- und Sekundarstufe enthält 14 Unterrichtsbeispiele mit einer genauen Ablaufbeschreibung, dem Bezug zum Lehrplan und einer Auflistung der benötigten Materialien sowie Arbeitsblätter und Hinweise für die Vertiefung in die Materie. Schuh Maria, Hellerschmidt Brigitta, Lein Therese, Kausl Christa Maria
Wien: Edition polis, 2008. 96 Seiten
Die Broschüre steht zum Download auf der polis-Website bereit
Mehr haben oder mehr vom Leben haben? Teil 2 und kann in Printversion kostenlos (ausgenommen Porto) über den polis-Shop oder per E-Mail bestellt werden.KonsUmsicht - Nachhaltiger Konsum und Lebensstile. Perspektiven und Praxisimpulse für die Jugendbildung.
Konsum und Lebensstile sind Schlüsselbereiche auf dem Weg zu einer Nachhaltigen Entwicklung. KonsUmsicht gibt in ausgewählten Praxisbeispielen einen Überblick über mögliche Annäherung: Ernährungsgewohnheiten in verschiedenen Ländern werden hinterfragt, das Siegel "Fair Trade" und Unternehmensethik-Tests werden vorgestellt. ein eigenes Kapitel ist den Bewertungsschemata - wie dem ökologische Fußabdruck oder der Materialflussanalyse - gewidmet. Ein weiterer wichtiger Punkt der Broschüre ist das Thema "Schulden - als geborgte Zukunft" und "als fehlende Nachhaltigkeit".
Reflexion, Hinter-die-Dinge-Sehen, Sichtbarmachen von Zusammenhängen führen zu bewusstem Handeln und somit zu nachhaltigem Konsumverhalten.
FORUM Umweltbildung, 2004, 58 Seiten,EUR 5,00.
aktiv mitgestalten - in der Schule, um die Schulepolis aktuell 9/08: Konsum - Lebensstil - Jugendkultur
Im ökonomischen Spiel von Angebot und Nachfrage sind Kinder und Jugendliche als KonsumentInnen zu einer wichtigen Zielgruppe für Marketingstrategien geworden. Junge Menschen verfügen im Durchschnitt über mehr Geld als Gleichaltrige vor einigen Jahren und Jahrzehnten. Die Analyse über den Stellenwert des Jungseins in einer marktorientierten Gesellschaft wir ergänzt durch zahlreiche Materialhinweise, Linktipps und konkrete Unterrichtsbeispiele. Diese Ausgabe der Monatsschrift von polis aktuell steht als Download unter
polis aktuell 9/08 bereit oder kann um € 3,- bei Zentrum polis E-Mail bestellt werden. Kann ICH die Welt retten? Verantwortungsvoll leben - clever konsumieren.
Der Band enthält Arbeitsmaterialien, die Jugendliche im Alter von 13 bis 19 Jahren direkt ansprechen und im Unterricht als Arbeitsgrundlage verwendet werden können. Zu den Themen Ernährung, Gesundheit, Schönheit, Konsum, Haushalt, Garten, Mobilität, Freizeit und Engagement werden Hintergrundinfos mit verschiedensten Methodenvorschlägen beleuchtet, die zum Diskutieren, Weiterdenken und Handeln anregen.
Schüppel Karin, Verlag an der Ruhr, 2009.
ISNB: 978-3-8346-0452-1
All we need - die pädagogische Mappe.
Wie können wir in Zukunft „gut“ leben ohne mehr Ressourcen zu verbrauchen als zur Verfügung stehen?
Wie hängen die menschlichen Grundbedürfnisse mit der Vermarktung nahezu aller Lebensbereiche und Sehnsüchte der Menschen zusammen?
Diese und ähnliche Fragen werden in der Arbeitsmappe für Jugendliche ab 14 Jahren aufgegriffen und mit Texten, Arbeitsblättern und weiterführenden Links ergänzt.
Hg: ASTM-Action Solidarit Tiers Monde - Luxemburg, Luxemburger Jugendkonferenz, Cercle des ONG Luxemburg, KommEnt, Südwind Salzburg, BAOBAB - Wien, 2007.
Die pädagogische Mappe steht unter
All we need - die pädagogische Mappe zum Download bereit.Youthxchange: training kit on responsible consumption
Dieses Handbuch für verantwortungsbewussten und nachhaltigen Konsum ist eine Publikation der Vereinten Nationen (UNESCO-UNEP). Es dient Lehrkräften und anderen MultiplikatorInnen, NROs und Jugendgruppen als „Werkzeugkasten“ und soll dabei helfen, das Bewusstsein der Kinder und Jugendlichen über die Bedeutung des nachhaltigen Konsums zu stärken. Zusätzlich zu Fakten werden konkrete Ratschläge und Tipps zum nachhaltigen Lebensstil genannt.
Das Handbuch steht zum Download in 18 verschiedenen Sprachen zur Verfügung, darunter Englisch, Französisch, Italienisch, Spanisch etc. Die Handreichung bietet eine Fülle an Ideen für den Unterricht.
Download unter
YouthXchange
YouthXchange: deutsche Version (pdf, 5978 kB)Der kluge Einkaufswagen. Unterrichtseinheit zu den Themen Umwelt, Konsum, Ökobilanzen.
Das Lehrmittel „Der kluge Einkaufswagen" für die 4.-7. Klasse behandelt die Herstellung und den Verbrauch alltäglicher Lebensmittel und Konsumgüter und beschäftigt sich altersgerecht mit den Auswirkungen des Konsums auf die Umwelt. Hg: BAFU, 2008, 40 Seiten.
Download unter
Der kluge EinkaufswagenMut zur Nachhaltigkeit - Konsum
Das didaktische Modul "Konsum" ist im Rahmen der deutschen Bildungsinitiative "Mut zur Nachhaltigkeit" erschienen.
Im Ringordner finden sich vielfältige Materialien, anhand derer TeilnehmerInnen verschiedenster Bildungsbereiche unterschiedliche Lösungsansätze, Perspektiven und Handlungsoptionen zum nachhaltigen Konsum erarbeiten können. Die Hintergrundinformationen fassen die Kernaussagen zusammen und zeigen die Vernetzungen der Themenfelder auf.
Die als "offene Erschließungsszenarien" entwickelten didaktischen Module sind auch zu anderen Themenkomplexen (Nachhaltige Entwicklung, Klima/Ozeane, Ressourcen/Energie, Wasser/Ernährung/Bevölkerung und Wirtschaft/Neue Weltordnung) erhältlich.
Hg: Stiftung Forum für Verantwortung, ASKO Europa-Stiftung, Europäische Akademie Otzenhausen, Wuppertal Institut - 2008.
Zu bestellen bei
Mut zur NachhaltigkeitErst denken, dann kaufen.
Jugendliche brauchen Orientierungshilfen und Angebote, um sich als KonsumentInnen behaupten zu können - schulische VerbraucherInnenbildung unterstützt und befähigt junge Menschen dahingehend.
Die Unterrichtsmaterialien für die 8. und 9. Schulstufe behandeln aktuell, kreativ und lebensnah die Schwerpunkte Kritischer Konsum - mündiges Konsumverhalten, Mobilität, Kommunikation/neue Technologien, Persönliches Finanzmanagement, Lebensplanung/Lebenskosten und Fremdes Geld.
Hg: Bmask, Wien 2009.
Download unter
Verbraucherbildung.